In het Epta Bulletin stond een mooie recensie van het boekje met 24 nieuwe composities door mijn leerlingen.

Over ‘Butterflies against the wind’

Wie kan ik inspireren met de volgende gedachte?

Vandaag kwam ik op het idee van een compositie slinger. Het werkt als volgt:

1. Bij deze mail vind je een mp3 een kort stukje melodie.
2. Je laat dit horen aan je zoon/dochter.
3. Probeer het na te spelen!
4. Je bedenkt een vervolg. Dit is ongeveer net zo lang en heeft dezelfde maatsoort (4/4)
5. Je neemt het op en stuurt het terug naar mij (als mp3).
6. Uit de inzendingen kies ik er steeds één die het beste aansluit, en stuur opnieuw fragment 1 én 2.
7. Daarna stap 1 t/m 6 opnieuw enz.

Het wordt dus steeds een beetje langer! Intussen zet ik het muziekstuk om in een echte partituur met naamsvermelding wie welk stukje heeft bedacht. We gaan net zolang door tot iedereen heeft bijgedragen!

Voordelen van deze actie:

– je traint je gehoor
– je leert een beetje componeren
– het is leuk

Wie doet er mee?

Zoveel bijgeleerd de afgelopen dagen.

Online lessen ‘werken’ anders dan wanneer je echt in elkaars aanwezigheid bent.
Paar tips:

1. praat niet teveel, maar laat de leerling(en) het meeste doen. Geef duidelijke, korte aanwijzingen*
2. laat ze over een langere periode doorspelen, zonder ieder moment in te grijpen. Vanwege vertragingen die hoe dan ook optreden door de digitale communicatie, zijn die korte interacties minder efficiënt*
3. besteedt meer tijd aan leerlingen eerst op hun gemak stellen, grapjes maken (contact bewerkstelligen) want doordat de interactie online gebeurt is het lastiger om echt contact met elkaar te voelen, maar daar heeft iedereen juist meer behoefte aan
4. zorg dat je er nog een (externe) webcam bij hebt. Zo fijn om even met de webcam een maat aan te kunnen wijzen. Of te focussen op je hand die iets speelt.
5. houdt steeds minimaal 5 minuten pauze tussen de lessen. Je hebt dit nodig om je in te stellen (letterlijk en figuurlijk).
6. of het geluid optimaal is, hangt helaas niet alleen van de docent af. Als er slechte Wifi is, of wanneer er meerdere huisgenoten tijdens de les op de Wifi zitten, of er een vaste kabel is van de computer naar het modem: bespreek het met je leerlingen.*

(*met dank aan Suzuki-cellodocent Brendan Conroy)

Maar het was weer een prachtige ervaring, vandaag! Ik heb genoten (ondanks corona).
By the way: al mijn leerlingen zijn mee, in deze mooie experimentele vlucht. Die zeker gaat lukken!

In het afgelopen SuzukiNieuws staan twee artikelen over
‘Butterflies’. Eén van mijzelf, en één van Aviva Boissevain, moeder van Heloïse. Voor wie het SuzukiNieuws niet ontvangt: in de bijlagen de twee artikelen.

Heuglijk nieuws is, is dat we het doel hebben bereikt: inmiddels zijn we uit de kosten en er is dus geld beschikbaar gekomen voor ‘Children of Mexico’. We hebben tot nu toe 49 boeken verkocht a 735 euro. Met aftrek van de productiekosten a 480 euro, betekent dit, dat er 235 euro naar Children of Mexico gaat. Is dat niet een mooi kerstkado?

De verkoop gaat gaat hierna natuurlijk gewoon door. Wie het nu nog wil bestellen als kerstkado, kan een mail sturen naar heleen.verleur@xs4all met vermelding ‘Butterflies against the wind’. Als je je mobiele nummer dan ook even vermeldt, stuur ik je een betaalverzoek.

Een reactie van een koper:
“Ik wilde je graag even zeggen dat ik met veel plezier en interesse je boek Butterflies heb doorgenomen. Het is heel afwisselend en er staan echt leuke en mooie, vooral ook bijzondere, stukjes in. Ook prachtig uitgegeven trouwens, mijn complimenten!”

In 2020 komt er een recensie over het boek in Epta bulletin (European Piano Teachers Association). Het boek gaat ook verkocht worden via de Suzukiwinkel.

In de bijlage het artikel in SuzukiNieuws.

‘Butterflies against the wind’ heeft doel bereikt!

Voorbeelden: